
Maestría en Educación Media Superior y Superior
¿Dónde la Estudias?
Las características del estudiante de la Maestría en Educación Media Superior y Superior son:
Perfil de ingreso
- Tener estudios de licenciatura.
- Interés por la comprensión del comportamiento humano en diversas situaciones y contextos educativos.
- Habilidades profesionales de comunicación y escucha.
- Capacidad para desarrollar pensamiento crítico y constructivo.
- Hábito y gusto por la lectura y la comprensión de la misma.
- Habilidad para el análisis y síntesis así como capacidad de organización, autocrítica para la toma de decisiones.
- Aptitudes favorables para la investigación en contextos educativos.
- Disposición para el trabajo colaborativo.
- Espíritu de servicio.
- Contar capacitación o experiencia laboral en actividades relacionadas con la docencia, la investigación o la administración escolar en el nivel de educación media superior y superior.
- Capacidad e interés para generar proyectos de innovación educativa que responda a las necesidades de las instituciones de educación media superior y superior.
- Conocimiento del idioma inglés en el nivel de comprensión lectora.
Perfil de egreso
- Reconocimiento de macrovariables sociales que influyen en las políticas de educación superior.
- Conocimientos sobre las distintas corrientes sociológicas que abordan el asunto educativo.
- Manejo conceptual en torno a los linderos del conocimiento pedagógico que le permitan proponer modelos de intervención más eficaces.
- Capacidad para proponer proyectos de acción e intervención docente que respondan a las necesidades de la educación media superior y superior.
- Habilidad para gestionar y asumir el liderazgo escolar en su desempeño profesional en tareas de docencia, investigación y gestión escolar.
- Creatividad e iniciativa para proponer soluciones originales a problemas educativos que se le planteen.
- Capacidad para identificar y atender las expectativas y necesidades que los diferentes sectores sociales exigen de la educación superior.
- Actitud heurística para analizar, diseñar, desarrollar y evaluar proyectos de investigación educativa que recupere la problemática concreta de nivel medio superior y superior.
- Postura crítica para proponer proyectos de acción docente que atiendan los efectos formantes y deformantes de la posmodernidad.